瞭解自己的國家和城市

By: 吳晶珠老師

任何生活在海外的華人都應該瞭解所在國的華人歷史和所在城市的華人的文化遺產，這是我們海外中文教學的職責，也是我們中文教師融文化於語言教學的切入點。

加拿大的卑詩省在加拿大華人的歷史上佔有特殊的地位，不僅因為它是加拿大太平洋鐵路的終點站，更重要的是太平洋鐵路先後有15,700名華工參與修築。在教授全新版的《華語》第十一冊的美國太平洋鐵路時，我把教學重點放在對加拿大太平洋鐵路的介紹上。運用閱讀材料讓學生瞭解修建鐵路的意義何在；鐵路歷時多久修成；華工是從何地招募而來的，鐵路修成後還剩下多少人；以及修築鐵路時華工遇到哪些困難。如果條件許可的話，電影《鐵路》（Iron Road）也可以做為很有效的教材之一。對學生的評估不但採用閱讀理解的形式，而且還通過對口頭表述的鑒定。經過語言教學各方面的練習，學生對這段歷史文化的瞭解就能達到預期的教學效果。

在相同的課本上還有關於古巴華僑紀功碑的課文。溫哥華的中國城就有這樣一座加華紀念碑（Canadian Chinese Monument），我把學生的注意力有意識地引入我們生活的城市和她的文化建築。學生們被要求充當旅遊局的旅遊手冊撰寫人，通過英文的閱讀材料編寫中文的加華紀念碑的景點介紹。這樣的應用寫作對溫哥華這個以旅遊著名的城市尤其適用，在不遠的將來說不定這些學生中就會有以旅遊業為職業的，或者有機會接觸全世界各地遊客，特別是來自中國的。

無論學生們日後從事何種工作，身在何處，一個對自己國家，歷史和文化瞭解的人不但有一種歸屬感，而且更易贏得別人的尊重。我們中文教師如果既能教書又能育人，不亦樂乎！？